Socialt stöd och föräldrastress

Denna systematiska kunskapsöversikt undersökte hur stöd från informella sociala nätverk hänger samman med olika utfall för både föräldrar med intellektuell funktionsnedsättning och deras barn, samt hur stödet av informella social nätverk upplevs. Sammanfattningsvis pekar studierna på att socialt stöd är viktigt för såväl föräldrar med IF som deras barn. Mer forskning behövs, men hittillsvarande forskning indikerar ändå att om de informella sociala nätverken är tillräckliga, och föräldrar är nöjda med typ och kvalitet på stöd, kan detta ha positiva effekter på stress, psykisk hälsa och föräldrabeteende, samt på barnens välmående. De kvalitativa studierna pekar också på de positiva roller som familjemedlemmar och vänner kan spela, genom såväl praktiskt som emotionellt stöd och genom både kompensatoriskt och kompetenshöjande stöd.

Sammanfattning

The Role of Informal Social Networks in Supporting Parents With Learning Disabilities: A Systematic Review. British Journal of Learning Disabilities. (Threlfall, J., Jobling, H., & Graham, K. 2024). 

 

Denna frågeformulärstudie studie undersökte föräldrastress hos föräldrar med IF i relation till beteendeproblem hos barnen och betydelsen av kontextuella faktorer. Föräldrastress var vanligt och hängde samman med beteendeproblem hos barnen, men ett stort socialt nätverk utgjorde en skyddsfaktor.

Parenting stress and child behaviour problems among parents with intellectual disabilities: the buffering role of resources (Meppelder, Hodes, Kef, & Schuengel, 2015)

 

Denna studie undersökte psykisk hälsa hos föräldrar med intellektuell funktionsnedsättning (IF) i relation till föräldrabeteende, barns utveckling och kontextuella faktorer. Psykiska ohälsa och begränsat socialt stöd ökade risken för svårigheter med föräldrabeteende, och utgjorde en mekanism mellan socioekonomisk utsatthet och svårigheter med föräldrabeteende.

Parent mental health as a mediator of contextual effects on parents with intellectual disabilities and their children (Wade, Llewellyn, & Matthews, 2015)

 

Denna studie undersökte föräldrastress hos föräldrar med intellektuellt funktionshinder (IF) i relation till stödbehov, socialt stöd och förälder-barn interaktioner. Föräldrarna skattade mycket höga nivåer av föräldrastress, framförallt då de upplevde stödbehov som inte möttes, och tillfredställelse med stöd hängde samman med positiva förälder-barn interaktioner.

Relationships between social support, stress and mother-child interactions in mothers with intellectual disabilities (Feldman, Varghese, Ramsay, & Rajska, 2002)