Gemensam läsning – unga läsledare

I sommarjobbet ingår en utbildning i metoden Shared Reading, en metod för att läsa tillsammans och prata om de tankar och känslor texten väcker. Under sommarjobbet läser ungdomarna högt för barngrupper 6–9 år och håller samtal om läsning.  

Varför projekt Gemensam läsning?

Syftet är att utforska och testa nya sätt att arbeta med barn och ungas läsning, med fokus på läsmotivation, gemensamma läsupplevelser och ungas delaktighet. Genom projektet vill Region Uppsala utveckla nya former för metoden Shared R­­­eading och för kultursommarjobb. Det som är unikt i projektet är att utbilda unga till att leda gemensam läsning med andra barn och unga. Det är också ett nytt sätt att arrangera kultursommarjobb. De unga ansvarar för planering, utförande och uppföljning, i nära samarbete med handledare och andra vuxna. Barnen blir delaktiga i samtalet om litteratur som kan skapa igenkänning och identifikation. Barnen får nya perspektiv genom att lyssna, dela med sig eller välja att inte göra det.

Motivation för läsa och samtala om läsning

Vi tror att gemensam läsning ger både de unga läsledarna och barnen som deltar en ökad självkänsla och motivation att läsa och utvecklas. Men framför allt delar de en läsupplevelse och trygg social samvaro utan prestation tillsammans.

Flera kommuner deltar i projektet

Deltagande kommuner är Enköping, Knivsta och Älvkarleby. Sommarjobbarna har biblioteket som arbetsplats. Region Uppsala är projektägare som samordnar och stödjer insatserna. Sommarjobben är en del av kommunernas utbud för sommarjobb. Utbildningen äger rum mellan den 16 och 19 juni. Under veckorna 26 och 27 genomförs lästräffar på biblioteket eller på fritidshemmet beroende på situation och barnens förutsättningar. Gruppen träffas regelbundet och läser nya texter varje gång.  

Unga är delaktiga 

Region Uppsala har sedan många år erbjudit kultursommarjobb, där unga är deltagare och utövare av olika kulturyttringar. Vi vill öka ungas delaktighet och rättigheter genom att framgent ge dem möjlighet att utöva rollen som läsledare i samtliga led: planering, genomförande och uppföljning. Alla barn ska ha samma rättigheter. Vi har för avsikt att aktiviteterna ska vara inkluderande och utformade för att passa såväl barngrupper som läsledare utifrån en mångfald av behov. Kultur och bildning på Region Uppsala jobbar aktivt med att stärka barnrätten och att stötta ­kommunernas arbete med barns och ungas delaktighet. Barnets bästa ska alltid komma först.  

Forskning

Vi planerar också att koppla samman projektet med aktuell forskning kring barns läsning. Regionen har etablerat samarbete med Åse Hedemark, lektor i biblioteks- och informationsvetenskap vid institutet för ABM på Uppsala universitet och vetenskaplig ledare för forskningsnoden Kultur – demokrati – medborgarskap. Åse är även utbildad läsledare. Hon deltar i projektet med en forskningsansats som syftar till att beskriva, analysera och problematisera hur unga idag beskriver läsning, både den läsning de ägnar sig åt själva men också den läsning de ägnar sig åt i metoden "gemensam läsning" tillsammans med yngre barn.